在人工智能全面融入教育的时代浪潮下，如何让AI 技术真正走进课堂、服务教学、惠及学生，成为高校教育改革的核心课题。4月29日上午，澳门网投官网联合“匠心”辅导员工作室邀请机械与动力工程学院副院长陈建钧教授作了题为“人工智能工具落地课堂的探索与实践”的讲座。澳门网投官网党委副书记曹娜、副院长孙贤波、教培分基地青年教师及部分专业课老师，校心理咨询中心、澳门网投官网、商学院、化学院等兄弟学院辅导员共同参会学习。会议由孙贤波主持。

陈建钧教授以自己所授课程《过程设备机械设计基础》为例，详细分解了如何依托 AI 工具，解决该课程存在的内容宽泛零散、学生知识体系构建难、作业反馈滞后、个性化学习缺失等问题，并成功实现智能教学资源生成、多元教学形式拓展、个性化学习落地的良好效果，为高校教师低成本、高效率推进教育数字化转型提供了可复制、可推广的鲜活经验。

在教学资源建设方面，教师通过上传教材文件，AI可快速提取章节内容，自动生成可导入的标准化思维导图，依托学校信息化平台批量生成知识图谱，涵盖百余级知识点关联，大幅提升知识结构化梳理效率。同时，通过规范提示词指令，AI能够按照平台模板批量生成题库题目，直接导入教学系统使用。针对 AI 内容识别误差等问题，教师还可以引入学生参与纠错机制，结合平时分激励，在提升资源质量的同时强化了学生学习参与度。在教学形式拓展上，AI 技术打破了传统课堂的边界。借助免费语音克隆与视频翻译工具，中文慕课可自动转化为多语言版本。针对工程类课程抽象难点，AI可生成交互式、结构式动画，学生可直观观察原理变化，让复杂知识可视化、易懂化，有效提升课堂教学吸引力。在实践应用中，陈教授也分享了自己 AI 使用的策略和体会。如与AI 交互时采用 “胡萝卜加大棒” 模式效果最佳：礼貌用语可提升回复质量，严厉指令则能让 AI 聚焦核心问题；同时需明确输出格式要求，培养学生辨别 AI “幻觉” 错误的能力，引导学生从单次浅层问答转向多轮深度互动，真正将 AI 转化为学习助手。

交流环节气氛热烈。参会老师们纷纷就自己所用AI工具遇到的问题和使用技巧进行分享和探讨，收获良多。与会者一致认为，AI 不是教师的替代者，而是教学的 “赋能者”。教师的核心价值从知识传授转向学习引导、框架搭建、互动设计，在因材施教、情感交流、思维培养等层面不可替代。未来，随着大模型技术不断升级，高校教育将以 AI工具为支点，持续推动教学理念、教学方法、师生角色的全方位革新，让智能技术真正服务于立德树人根本任务，开启高质量教育教学新篇章。